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在國外讀書無疑有諸多的好處。第一是學習語言；第二是更好的教育，包括通識與素質(zhì)教育，也包括具體專業(yè)、學科的教學質(zhì)量。已有越來越多的年輕家長看到中國高等院校利用枯燥教材進行填鴨式教學的缺陷。第三是擴大視野、積累國際經(jīng)驗：孩子能夠更近距離的學習并感受發(fā)達國家的物質(zhì)與精神文明，與不同國家、民族、文化、社會的人打交道，豐富并擴大視野。這對人的成長非常有益。在國際化的時代大局下，也變得尤其重要。第四，也許是最重要的，能夠幫助孩子繞開（而非“逃避“）殘酷的高考獨木橋。

對于許多外地的普通學生而言，考上北大清華復旦交大等名校幾乎是不可能的，而一旦進入差一點的國內(nèi)院校，就很容易在就業(yè)上與北京上海的頂尖機構無緣。從這個角度講，海外留學是一種對國內(nèi)缺乏機會平等的高等教育制度的補充，是實現(xiàn)社會向上流動的工具。

作為同是教育大國和留學大國的愛爾蘭美國兩國，代表著兩種不同的教育體系，英系和美系。兩國都有豐富的高等教育傳統(tǒng)、先進的研究設施和濃厚的學習氛圍。今天我們將北美國家美系教育代表——美國，和歐盟唯一英語國家英系教育代表——愛爾蘭的方方面面做個詳盡的比較，看看這兩個教育體系的主要區(qū)別。這場PK戰(zhàn)，你能不觀嗎？

基礎教育：（小學到高中）

美國（美系教育）

美國教育體系可分為三個階段： Primary School（小學教育）、Secondary School（中學教育）和（Postsecondary School）高等教育。

愛爾蘭（英系教育）

愛爾蘭教育體系一般分為五個階段：第一階段，3歲到5歲的幼兒園教育；第二階段，5-11歲的小學教育；第三階段，11歲-16歲的中學教育。5歲-16歲為法律規(guī)定的強制教育階段。適齡兒童必須入學，由國家負責必須的學費、書籍和必要的供應。第四階段，16歲-18歲是中學高級班（或大學預備班），為中學至大學的過渡期；也稱繼續(xù)教育階段，主要是學術方向和職業(yè)方向?qū)W習。第五階段，大學教育。一般從18歲開始，讀本科需要3年-4年（醫(yī)科為5年），可取得學士學位。碩士通常為1-2年，博士為3-5年。

愛爾蘭VS美國（基礎教育）

愛爾蘭的中小學教育屬于強制教育，所有人在五歲到十六歲之間都要接受義務教育。旨在幫助學生盡量發(fā)展個人才能，并將這些才能加以培訓，進而奉獻社會。

美國的教育制度和大多數(shù)國家的教育制度有一個重要的不同點，那就是美國的教育為社會上每一個人而辦，不是專為少數(shù)而設。用稅款興辦的免費教育，除了設立一般學校的科目如數(shù)學，歷史，語文外，還有縫紉，打字，無線電與汽修等科目。學生可以依照自己的興趣，個人未來的計劃和才能，從許多科目中選擇自行選修。

美國的教育目的是發(fā)展孩子的個人才能，無論職業(yè)的高低貴賤。愛爾蘭的教育屬于義務教育。美國教育開放，講究實用主義；愛爾蘭教育更加規(guī)范。

基礎教育，哪個更適合中國人呢？

中國人對教育非常重視，他們愿意花很多的金錢和時間去教育孩子讓孩子成才。從教育方法來說，國內(nèi)仍然在使用填鴨式的教學方式，雖然很多家長不認同，但是，中國家長對于孩子的教育是希望“競爭不那么大，孩子不那么累，卻有非常好的教育成果”。

這樣看來，愛爾蘭的英式教育系統(tǒng)更加適合中國的家長，因為不是每一個中國家長都希望孩子“自由”的發(fā)展自己的興趣愛好，家長還是喜歡在相對的正常軌道上讓孩子成才，但同時不希望他們太累而已。

高等教育

英系和美系教育其實是兩種不同的教育系統(tǒng)，二者在學制、培養(yǎng)方式和給學生的評分方式上都有很多的不同，具體我們分為6個部分來進行詳細比對一下。

學制

美英教育體系的差異之一就是完成學業(yè)所花的時間。美國的學士、碩士學位課程基本上比英國愛爾蘭的課程都要多一年時間。愛爾蘭的課程學習時間之所以相對較短，因為其較之美國，課程安排得更為集中。而美國的博士研究學習階段就要另當別論了，相比在愛爾蘭，美國讀博要花更久的時間。

愛爾蘭大學本科一般為3年(醫(yī)科4年)；碩士課程一般為1年，部分帶實習課程的專業(yè)是2年；博士課程一般為3-4年。美國大學本科一般為4年，本科畢業(yè)之后讀碩士通常需要2年左右，讀博士則需要5年左右。

培養(yǎng)方式

愛爾蘭大學的學生在高中階段就對所要學的專業(yè)有了初步的了解并有了一定基礎，進入大學后則是對本專業(yè)知識的深化，因此學生學習方向較明確專一，進入大學后各專業(yè)的必修、選修課程及學分安排相對固定，改換專業(yè)不易。

而美國大學在大學的前兩年通常不會確定專業(yè)，而是進行各領域的通識教育，到大三才確定興趣方向進行專業(yè)課程學習，因此學生換專業(yè)或跨專業(yè)相對容易。

上課及考試方式

英系大學多數(shù)課程采用授課式，授課又分為大班授課和小班研討兩種，大班授課一般是教授講，小班研討則需要學生進行討論。英國，愛爾蘭課堂不經(jīng)常考試，平時只有課堂作業(yè)（但是作業(yè)要求的閱讀量和任務量極大），最終成績基本取決于你的期末考試成績或者有的課程會有一次期中考試。

而在美國，教授非常注重課堂表現(xiàn)和小組合作，上課及布置作業(yè)的形式也非常多樣化，論文、課堂展示、小組討論、課堂小測等有很常見，而學生的最終成績則是平日所有成績及最終考試成績的總和。

如果說英國愛爾蘭大學是把雞蛋都放在了最后期末考的籃子里，那美國大學則是把雞蛋平均放在了整個學期多次考試的多個籃子里。

評分方式

當然，無論在愛爾蘭還是美國，拿高分都需要付出很大的努力，不過相對而言，我們還是更愿意看到辛苦了一學期拿到90幾分而不是60、70幾分是吧！

應試教育底下出來的中國學生，肯定是更加適應美國的考試制度。但是，英系教育的目的是通過練習很多的學術論文來培養(yǎng)學生的閱讀，創(chuàng)作和邏輯思維能力。這是中國學生非常缺乏的。

學費

這兩個國家的教育費用都不便宜，但相比之下，美國的教育費用更貴。愛爾蘭政府對學費設定了上限，且每所院校也都各自設定了學費上限。但在美國，政府對大學的管控力相對有限。美國對國立大學和州立大學的學費區(qū)別對待，也區(qū)分了私立大學和公立大學的學費，前者可以遠高于后者。這些差別決定了學費的不同。而國際學生的學費也遠遠高于當?shù)貙W生的學費。

下面看一下，去過美國讀書和英國讀書的人，有什么看法吧：

@李小苗：“美國公立學校的教育是否糟糕并不是取決于老師的好壞，而是生源的質(zhì)量。美國是個比中國社會要復雜很多的地方。各種移民，而且還可以持槍，販毒、黑幫，無所不有。這個去洛杉磯市中心走一圈就知道了。為什么南加州大學中國留學生總發(fā)生慘案，就是因為處在洛杉磯市中心南邊特別亂的地方。

我認識的一個老師就跟我說她以前就在一個很貧困很亂的公立小學教書，班里的學生什么樣的家長都有，父母有進監(jiān)獄的，有吸毒的，有黑幫的，有撿垃圾的，有兄弟姐妹8個人住在一間臥室里的。那些孩子就是沒法有一個安靜的環(huán)境去做作業(yè)，你讓他們怎么學習？你拿這種學生的考試成績當做老師的工作指標是不是過于荒唐？你怎么能拿這種學生的成績和比弗利山莊富人區(qū)的孩子的成績比較然后得出結(jié)論是老師教的不好？以前《洛杉磯時報》還拿學生成績來定老師是否合格，然后登載在報紙上，后來輿論壓力給取消了。”

@mo：我想很多人都已明白，出國留學到底值不值？那么就要看你花錢買的是什么，如果你買的僅僅是一紙文憑，學點知識，那么恕我直言：就不值得！但是，如果他能夠幫助你走向一個全新的舞臺，這個東西是靠錢買不來的，那么這些就是無價的。

看看來愛爾蘭留學的體驗吧：

@Venus：體驗？學商科的，上學時并不是特別累，但經(jīng)常為了完成作業(yè)和項目會心煩。課堂里的時間不長，小組項目的時間遠遠大于上課。后來畢業(yè)工作后發(fā)現(xiàn)，課堂里學的記住的不多，但是小組項目鍛煉的溝通和處理問題能力更有用。偶爾出去和同學朋友撒歡兒，非常快活，玩的雖沒有國內(nèi)一線城市那么高大上，但是這里民風淳樸，不管是在酒吧，夜店，party還是聚會，大家都隨便聊。還真沒見過飛白眼兒的高冷。

@熊小熊：首先，愛爾蘭的人文環(huán)境很好，是個適合讀書的地方。愛爾蘭人比起歐洲其他國家的人，友好許多。租房成本比起德國法國高，比英國低一些。也看地區(qū)，都柏林和倫敦基本接軌。畢業(yè)后有一年畢業(yè)簽，可以找工作。體驗還是很好的，很享受。

好啦，比對了愛爾蘭和美國這兩大教育國家的教育和環(huán)境之后，相信你對去哪里受教育也有了一個大概的認知。愛爾蘭環(huán)境單純，學術氛圍比較濃厚，安全舒適，比較適合安心學習。而美國屬于相對嘈雜，安全性不那么高，但繁華度比較高，各大高校的質(zhì)量算是世界領先的。

英式教育體系和美式教育體系，其實都是世界領先的教育體系，只是，不同的生活方式?jīng)Q定不同的教育方法而已。