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日前發(fā)布的《2017中美國際教育白皮書》顯示，就讀高中的海外初中留學(xué)生的比例也從2012年的17%上升到2016年的29%。

近年來，低齡留學(xué)成為趨勢。越來越多的父母把初中甚至更低年級的孩子送出國。但是，低齡留學(xué)生出國讀書面臨著很多問題，學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)、獨立生活的能力等等方面，都將迎來巨大的考驗。

《留美出境后服務(wù)用戶需求調(diào)研報告》顯示，47%小留學(xué)生認為在國外上學(xué)期間會感到經(jīng)常焦慮，43%小留學(xué)生會偶爾焦慮。其中，焦慮原因不外乎難以融入當(dāng)?shù)厣詈驼Z言關(guān)，還有少部分孩子會想家。那么，如何讓孩子快速適應(yīng)留學(xué)生活呢？這成了眾多家長亟待解決的問題。

培養(yǎng)自理能力

衣來伸手飯來張口的生活是中國孩子的日常，但是孩子一旦離開了父母，奔赴國外留學(xué)，父母總不能指望寄宿家庭的家長為孩子洗衣服吧？所以，從小事做起，讓孩子學(xué)會打理自己的生活，是留學(xué)前必備工作。

制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

低齡留學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度相比于大學(xué)以上的留學(xué)生來說，沒有過強的自我約束能力，同時也沒有較為完善的自我學(xué)習(xí)能力，還需要家長的輔導(dǎo)。根據(jù)不同家庭的經(jīng)濟狀況和實際情況，有些家長能夠陪同孩子留學(xué)，但更多的家長則不得不將孩子委托給寄宿學(xué)?；蚣乃藜彝ス芾?。這時候，一份必要的學(xué)習(xí)計劃必不可少，便于交流時，父母可以按照計劃正確監(jiān)督、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。同時，在留學(xué)前，父母可以和孩子一同探討學(xué)習(xí)方法問題，便于孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并自主學(xué)習(xí)。

了解國外國情習(xí)俗

不同異域的社會、國情、經(jīng)濟、文化都可能迥然不同。中國學(xué)生的留學(xué)之路，不應(yīng)僅僅是在校園中求學(xué)的過程，更是接觸和了解、乃至運用國際社會文化“為自己發(fā)展而用”的一個難得的過程。在出國前，充分了解國外的社會人文、歷史、經(jīng)濟、民族、就業(yè)等方面的豐富信息，會幫助一個中國學(xué)生更快地創(chuàng)建屬于自己的留學(xué)生活圈子。

提升英語能力

留學(xué)前和留學(xué)后的第一年一定要著重學(xué)習(xí)英語，無論是平時的學(xué)習(xí)用的，還是口語都非常重要。在國外，如果能夠用語言和其他小伙伴們正常溝通，上課能夠聽懂教師的授課語言，這樣才能更加快速的融入留學(xué)生活。

排解孩子想家之情

剛上寄宿學(xué)校的孩子，尤其是低齡中、小學(xué)生，常常由于想家，思念父母而哭鬧。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，且學(xué)校會提供無線網(wǎng)，溝通也會很順暢、方便。家長可以定期溝通，并且安慰孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會獨立生活、適應(yīng)環(huán)境。

定時溝通

父母和孩子約定每天／每周固定的交流時間。在孩子開始寄宿的最初一段時間內(nèi)，父母可以約定每天和孩子打電話或發(fā)微信，了解孩子的生活和情緒。這樣既可以解決了孩子思念父母之情，也在一定程度上讓父母了解孩子的新生活。但需要注意的是，家長應(yīng)給孩子適當(dāng)?shù)目臻g，不要過多地聯(lián)系，避免孩子無法擺脫依賴父母的狀態(tài)，沒辦法盡快適應(yīng)新生活。

培養(yǎng)安全意識

孩子去了國外留學(xué)，父母一定要培養(yǎng)孩子的自我保護意識，注意自身安全。讓他們明白父母不在身邊時，如何保護自己。在擁有高素質(zhì)群體的精英學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)會比較高，也會非常的團結(jié)，所以整體環(huán)境良好，不會受到來自外界的干擾。